شارك وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور محمد عبد اللطيف، اليوم الجمعة الموافق 22 أغسطس 2025 في ورشة عملة موسعة مع شركة “سبريكس” اليابانية، لبحث سبل إدخال مناهج جديدة على مادتي الرياضيات وتكنولوجيا المعلومات والإتصالات.
ويستعرض “كابيتال نيوز” في السطور التالية التفاصيــــــــــــــــل..
وأجريت فعاليات الورشة بحضور تسوني ايشي رئيس الشركة، ومجموعة العمل المسؤولة عن التعاون مع وزارة التربية والتعليم بمدينة طوكيو.
اقرأ أيضا: رئيس الوزراء يشهد توقيع مذكرتي تفاهم بين “وزارة التربية والتعليم وحكومة طوكيو”
وأعرب محمد عبد اللطيف خلال الورشة عن شكره وتقديره لشركة لشركة “سبريكس” على التعاون المثمر مع الوزارة، ولأنها تتعاون من أجل تنفيذ منهج الرياضيات الجديد، حيث قامت الشركة بالانتهاء من النسخة الأولى من كتاب الرياضيات للصف الأول الابتدائي.
وأكد وزير التربية والتعليم أن هذا التعاون مع اليابان، يعد دليل على حرص الدولة المصرية لتطوير التعليم وفق أحدث النظم العالمية، منوها أن إدخال مناهج جديدة على مادتي الرياضيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) هو نقلة نوعية في بناء قدرات الطلاب وتنمية مهاراتهم بما يتماشى مع متطلبات العصر.
النسخة الأولى
ومن جانبه، أكد تسوني ايشي رئيس شركة “سبريكس” أن تقديم النسخة الأولى من كتاب الرياضيات للصف الأول الابتدائي هو بمثابة بداية شراكة ممتدة gدعم مسيرة التعليم في مصر، معربا عن أمانيه بمزيد من التعاون لإدخال أنشطة مبتكرة لمساعدة الطلاب على تنمية مهاراتهم ولمواكبة التطورات التكنولوجية العالمية.
يشار إلى أن ورشة العمل كانت عبارة عن استعراض للخطوط العريضة والمنهجية المعتمدة لتأليف كتاب الرياضيات، حيث يتميز المنهج باتباع منهجية مطابقة لمناهج الرياضيات في اليابان، والتي جعلتها تتصدر التقييمات العالمية في مادة الرياضيات، حيث تقوم على معالجة عناصر الرياضيات الأساسية بشكل عرضي بدلاً من النهج الرأسي التقليدي، مما يساعد الطلاب على الفهم الأعمق والتدريجي مما يضمن الاستيعاب الكامل.
المنهج الجديد
وبحسب ما ورد، فإن المنهج الجديد يعتمد على أسلوب قائم على أربع خطوات متكاملة وهي:
“شرح محدد وبسيط – التحضير – التجربة – التدريب”، مما يعزز الفهم والممارسة وتثبيت المعلومات لدى الطلاب.
وفيما يخص مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT)، فقد تم إعداد المنهج وفق أحدث مخرجات التعليم المعتمدة من وزارة التعليم اليابانية لمدارسها، حيث التركيز على التطبيق العملي بعد تقديم المعلومة، مع الإهتمام الشديد بتعليم البرمجة من خلال برمجة الألعاب الإلكترونية، لتطوير مهارات الطلاب حتى يتعلموا أساسيات الذكاء الاصطناعي والتي ستدرس بالمدارس المصرية اليابانية العام الدراسي القادم.
اقرأ أيضا: قبل بدء العام الدراسي.. التربية والتعليم تكشف الفروق بين نظامي “البكالوريا والثانوية العامة”
وتناولت الورشة أيضا بحث سبل التعاون بين المدارس المصرية والمدارس اليابانية، وسبل تدريس مادة البرمجة العام الدراسي المقبل، إضافة إلى تفعيل أنشطة رياضيات خاصة ضمن الأنشطة اليابانية بالمدارس، وتم الإتفاق على أن يبدأ التطبيق الفعلي لهذه البرامج ابتداءً من العام الدراسي 2025 / 2026.
